選擇教育就是選擇責任
——記福州市溫州商會會長 張文斌
文/山夫
走進西山，放飛夢想，莘莘學子，奮發圖強。
1994—2009，一個難以說平凡的15年，一個讓西山一步步走向成功、走向輝煌的15年，一個讓人們的心靈變得更加充實和美好的15年，一個讓西山人變得更加自信和志在必得的15年，一個讓西山人更加懂得愛、懂得感恩、懂得珍惜的15年……
一個人若沒有自私的欲望就沒有進取的精神
張文彬，1969年10月出生在浙江溫州，自小獨立特行，小小腦袋瓜總是冒出一些奇思怪想，大人們無法理解，于是搖搖頭，稱其為“傻子”。10歲那年，張文彬執意到河南嵩山少林寺當了小沙彌。當年達摩祖師在少林寺面壁10年，傳為佳話，少年張文彬也在少林寺整整呆了10年。10年的三千六百五十個日日夜夜，張文彬學文習武，在武功、理法、技藝諸多方面均有較深造詣。
1986年，國際武術散打擂臺賽在河南鄭州舉行，花季少年張文彬有備而來，一舉奪得冠軍。歷經沙場的張文彬退出武壇賽場后，決心把自己對武術事業的滿腔熱情傾注到培育武術新人上。1989年，張文彬走出少林寺與人合伙辦了一家武術學校，然而他卻看不到發展空間，最后果斷選擇了離開。1990年，張文彬南下福建，又與人合伙在三明辦了一家武校，自己擔任總教練。熱血方剛的張文彬深知，辦學育人就是自己的立足之本。然而，數年之后，張文彬盡管在這兒找到了自己的夢中情人喜結連理，卻仍然覺得還沒有實現自己的五彩夢想。因為以其溫州人精明的目光，他還沒看到這個學校發展的廣闊前景。
機遇，只青睞有準備的人。1994年，張文彬懷揣國際武術散打冠軍的獎牌，一路奔波，認真考察、調研，最終選擇了離福清南少林遺址不遠的石竹湖之濱的西山東麓，與人合伙辦起了“西山武術學校”。
仿佛冥冥之中自有天意，從嵩山少林寺走出來的張文彬，以其不屈的少林精神，在南少林的故址之地福清，成就了一番事業。
1994年的一天，在僑鄉福清鏡洋的一個僻靜的山坳，走來了一位20來歲的有志者，他望著眼前一片滿目芳草的山野和昔日裁軍遺留下的舊軍營，靜靜地佇立、久久地沉思，他就是張文斌
張文彬，一個被今日民辦教育業所熟悉和尊崇的名字，一個被人嘖嘖稱道的名字。他之所以被業界認可，是因為他在被許多人認為不可能的情況下走過了15年；之所以被稱奇，是因為15年前他只懷揣300元人民幣來到這里，到今天已擁有數億元資產，并在這里為孩子們撐起了一片開心學習、快樂成長的藍天，成為中國民辦教育的領軍人和佼佼者。
張文彬是個癡狂的人。從打開校門迎來第一批學生開始，他就立志要把它辦成全國乃至世界一流的私立文武學校。當時，曾有許多人用不信任甚至帶有嘲笑意味的眼光看著他。
“當時很多人講我是神經病。為什么呢？因為前幾年學校條件還非常差，可是我要把這個學校辦成全國最好，辦成全世界最好。很多人覺得我這家伙腦袋進水了。很多人質疑我有什么本事，能把這個學校辦成最好。全國辦學校的人有多少？幾萬、幾十萬人在辦學校，我要辦得最好，這是一種自我價值的追求，實際上也是一種自私的表現。但是如果說，一個人連這種自私的欲望都沒有，我想這個社會就不會發展，人也就沒有進取精神了。”
西山創辦之初的艱辛可想而知，張文彬既是校長，又是教練，同時又身兼采購、保姆、炊事員。一個二十來歲的小伙子既當爹，又當媽，給人一種戰士出征前的慷慨悲壯之感。
西山學校從第一批二十幾個學生發展到今天的一萬多名學生，張文彬用15年時間實現了人生的理想。這個過程中更多的是精彩背后常人無法體會的艱辛。可張文彬一路走來，無論遇到怎樣的困難，不管身邊多少人勸他放棄，他也還是固執地堅持下去。他的固執真的值得嗎？這一點，只有他自己知道。
“中國的私立學校、文武學校是在夾縫中發展的，存在著非常多的困難。比如說我們私立學校跟國立學校是截然不同的。在承擔責任的問題上，一個孩子被送來我們私立學校以后，任何問題我們都得承擔，哪怕我們的學生生病了，學校都要把這個責任承擔下來。而國立學校則是一部分責任學校承擔，一部分責任家長承擔。所以在壓力這么大的情況下，很多人叫我放棄。如果有人問我選擇辦學有沒有后悔過，到今天為止，我都認為我的選擇是錯的，因為辦學讓我承擔了本可以不用承擔的責任。但是如果有人問我會不會放棄，我是一定不會的，我放不下。即使選擇是錯的，只要這種責任一天還在我身上，這一天我就要承擔下去。我想，我已經辦了，就要把它辦好，辦到全國一流的學校，那就值了。”
在4年的時間里，讓筆者久久不敢動筆的原因，是因為在最初創建時僅有二三十位學生的西山武校，發展到今天全日制基礎教育的福建西山學校，江西西山國際學校及學歷教育的廈門安防科技學院3個校區，校園占地二千余畝，擁有一萬五千多名師生。站在西山教育集團董事長張文彬的面前，你會一時無法相信這一切都是一個小學沒有畢業的人用15年時間建造出來的。然而，這個大手筆，又都是那么的真實、那么的樸實，讓人擊掌叫好。
教育不是一門好生意
當你步入西山，就能夠強烈感到西山有一種精神存在。無論是新到崗的教職員工，還是學生，一旦走進西山，就深深地被一種激情、一種奮進、一種熱愛生命的精神暖流所涌動。在15年的發展歷程中，西山從一開始就把輕松幽默的語言﹑充滿關愛的勵志感恩教育這兩種元素融入到了教學之中，可以說正是這兩種元素造就了西山的魅力，使西山顯得與眾不同。尤其是勵志感恩教育，15年來已經成為了西山人的一種傳統。
“我辦學校也好，做生意也好，做企業也好，我覺得就像種樹。第二年開花結果以后，就要采摘果實了，然后就不再澆水施肥，5年以后，這棵果樹可能就不長了，可能就死掉了。我認為，我的眼光比較遠，第一年開花以后，我會把花剪掉繼續施肥。第二年開花結果，我就剪掉再施肥。10年以后我的樹，絕對變成參天大樹，這個時候我要采果實的話，第一年采的果實，可能相當于你十年總和都不止。我辦學校也是一樣，我既然做這個行業，我就要把這個行業做大做強。”說起自己辦校的理念，張文彬如此感嘆。
在張文彬看來，能夠吸引學生來到西山，根據社會、市場需求進行因材施教，讓學生學會做人，讀好書，有好的身體就是他所追求的。
很多人認為教育不是一門好生意，首先，不可控元素太多，學生早戀、宿舍安全都需要考慮到。當有人問起，如果多年前，張文斌拿到的不是300元，而是更多的錢，還會不會選擇教育時，張文斌的回答讓很多人感動。“我感覺我做這件事情，還是有意義的，我很快樂。讓我現在重新拿錢去做，我可能會重新考慮，是不是還有其他更喜歡的事業。但是現在來看，已經沒有退路了，因為現在整個學校學生加起來有一萬五千多人，教育不像開店，今天開就開，明天關就關。現在已經走到這種程度，我就一個心思把它辦好，我希望能夠經過我的努力，能夠把她辦到全國民辦學校最大最好最強，樹立起一個品牌，贏得社會的尊重和支持。這個時候我自身得到滿足，我就感覺到已經做了我自己喜歡做的事情，我就無比地自豪，我沒什么太多別的想法。”
“只要堅持奮斗，人生終將輝煌”，“讓失敗者成功，讓成功者更加成功”，這已成為西山勵志精神的重要內容。每年一屆“關愛每一個學生”演講比賽活動的推廣，使西山的師生在學校都能夠“開心學習、愉快生活”。這一勵志教育的源頭主要來自張文彬的經歷。有時他也會走上講臺，把自己的經歷和感受講給學生聽，沒有華麗的辭藻，質樸的語言卻能看到學生的臉上變得熠熠生輝，眼神中流露出對未來強烈的渴望。
和張文彬面對面，你不能不為他的豪爽和大氣所折服，他的實話實說，似乎每一句都蘊含哲理，清晰地表達出一種精神。
西山辦學之初，張文彬的媽媽來到學校，看到兒子艱苦奮斗的樣子，心疼地說：“兒呀，賺一點錢咱就回家過吧。”張文彬笑著回答：“不，我要賺得鈔票連汽車都拉不動！”媽媽急了：“賺的錢連汽車都拉不動，傻小子，看你怎么死。”
怎么死無所謂，重要的是怎么活，怎么實現人生的價值，簡單地說，重要的是成功。比爾·蓋茨說得好，這個社會沒有人在乎你的自尊，在你自我感覺良好之前要有成就。
張文彬是個好強的人，不做就不做，要做就要做到最好。15年來，他幾乎把所有的收入都再投入到學校軟硬設施的建設中，斥巨資優化校園環境，讓西山菁菁校園，集生態化和數字化為一體。如今走進西山校園，嶄新的幼教部、小學部教學樓、初中部教學樓、高中部教學樓、科教樓、實驗樓、教師公寓、家長賓館、生活區、游泳池……現代化設施令人目不睱接，花園式的校園，洋溢著健康向上的青春氣息。
只有雄鷹和蝸牛能登上金字塔的頂端
張文彬是個很受學生歡迎的校長。他的受歡迎緣自他異于教條式的教育方式。張文彬說，教育要因材施教。有的學生做錯了需要批評；有的需要懲罰；還有的甚至也需要表揚。對于學生要給予不同方式的愛。
西山的教學過程中，有意識地把勵志教育分為幾大塊內容。一是講述成功人士的奮斗經歷，通過傳遞面對困難、挫折和失敗，永不放棄、永不言敗的精神來感染學生和激勵學生；二是在課堂中穿插講述別人的故事或者那些有勵志色彩的小故事來激勵學生，讓學生懂得如何做人﹑如何立志。組織學生走出教室，積極參與各類社會實踐活動等等。
老師以身作則，用自身的行為讓學生感動。從2003年到2008年高考中，許多學生從西山考入了北大﹑中國人民大學﹑上海復旦﹑西安交大﹑哈工大﹑廈大﹑浙大等中國名牌大學深造。15年的歲月里，西山的教學辦公條件越來越好，西山的校園環境也越來越美，但西山精神從來沒有改變。追求卓越、挑戰極限、從絕望中尋找希望，從奮斗中尋找輝煌，我們把這種精神叫做西山精神。
西山之所以能夠走到今天，是因為西山擁有非常優秀的團隊，西山在凝聚力中不斷升華。他們在張文彬的帶領下把西山從一個武術學校，一步步發展到今天的萬人基礎教育大校。他們以思想、激情來實現心中的夢想。在15年的時光里，有多少的家長被感動，同時更激勵著成千上萬的學子，以飽滿的熱情去熱愛西山、熱愛生命、創造未來。
今天，隨著西山的發展，西山的師資力量越來越強大，無數才華橫溢，充滿個性和魅力的老師從五湖四海齊聚西山。
有很多媒體記者在采訪張文彬時都會問一個同樣的問題：“西山的未來是什么樣子？”張文彬總是胸有成竹，十分自信又坦然地回答說：“西山的未來一定是中國民辦教育的領頭羊。從西山誕生的那一天起，我就知道西山的未來。西山自始至終都沒有離開過教育兩個字，也從來沒有離開過教育這個行業，我想在未來也不會離開。所以西山可見的未來，一定是在教育領域里風雨兼程、勇往直前。”至于說最后會有一個什么樣的結局，已經不在張文彬應該擔心的范圍之內，因為他相信只要方向是對的，不管道路多曲折，也終將能夠走到心中的目的地。
在埃及，能夠登上金字塔頂端的只有兩種動物，一種是雄鷹，一種是蝸牛。雄鷹擁有矯健的翅膀，所以能夠飛到金字塔的頂端，而蝸牛只能從底下一點點爬上去。雄鷹飛到頂端只要一瞬間，而蝸牛可能需要長時間的艱難跋涉，也許需要堅持一輩子才能爬到頂端，期間還要面臨爬到一半滾下來后不得不從頭爬起的磨難，但是當蝸牛爬到頂端時，所到達的高度和看到的世界就和雄鷹是一樣的。只要我們每一個人都擁有蝸牛這種堅韌不拔的精神，我們就可以不斷地攀登自己生命的高峰，
“要辦就辦最好的民辦學校。”這是西山教育集團董事長張文彬常掛在嘴邊的話。西山的發展在平靜又不失波瀾壯闊，一年一個變化，一步一個腳印。西山的發展宗旨和目的，西山要做的事情，就是幫助千千萬萬的父母實現愿望，讓孩子成人后能夠獨立自主，認認真真做事、堂堂正正做人，讓孩子們的人生變得更加精彩；鼓勵那些經歷了失敗和經受了挫折的孩子們重新站起來去迎接生命的挑戰。西山是一個不平凡的地方，一個讓孩子學習生活變得更加燦爛的地方，一個讓人們的心靈變得更加充實的地方，一個讓人們變得更加自信和坦然的地方，一個讓人們更加懂得人性、懂得愛、懂得珍惜的地方。這就是西山，她的未來，就是讓千千萬萬的孩子擁有更加美好的未來。
2009年，在同一地點，這里成為了一所聞名海內外，一個充滿朝氣的萬人大校。張文彬走在靜靜的校園里，望著眼前一排排整齊的校舍，他又陷入了沉思。
也許此刻，他的心情平靜如水。15年里的種種坎坷崎嶇，亦或是激情洶涌、璀璨輝煌，都已經成為一種恬淡的回憶，既沒有往事不堪回首的痛苦，也沒有甜蜜的往事不想錯過的感嘆。以后的歲月里，他依然要一路前行，也許前方風起云涌、波瀾起伏，花開花落、云卷云舒。經過了15年的歷練后，現在的張文彬又多了一份沉著從容、自信和坦然。
（文圖由福州市溫州商會提供）
