文/張海濤深圳技師學院繼續教育學院
大數據時代市場營銷專業建設存在的問題
課程設置不合理。在大數據時代，市場營銷專業建設雖然取得了一定成績，但仍存在一些問題。市場營銷專業發展建設缺乏針對性和實用性，例如，一些學校過于注重傳授理論知識，忽視了實踐能力的培養;或者課程設置過于陳舊，這導致學生不能充分掌握市場營銷技能，難以適應企業的需求。大數據時代對市場營銷專業課程體系建設提出了新的要求，為了適應大數據時代的需要，市場營銷專業應增加與數據分析相關的課程，如統計學、數據挖掘、云計算等，以提高學生的數據處理和分析能力。
師資力量不足。大數據時代，市場營銷專業建設需要一支高素質的師資隊伍。然而，一些學校的師資力量較為匱乏，缺乏具有豐富實踐經驗和先進理論知識的教師，最終導致教學質量不高，學生難以獲得有效的指導和幫助。
教學與考核方式陳舊。在大數據時代，市場營銷專業的教學更加需要注重實踐性和創新性。然而，許多學校仍然采用傳統的教學方式，雖然有一定的效果，缺乏實際操作和實踐經驗的積累。大數據時代，學校應當采用更加先進的教學方法。因此，市場營銷專業應采用更多的實踐性教學方法，通過實際操作提高學生的實踐能力，這是市場營銷專業的建設發展重點。傳統的考核方式往往采用試卷測試或提交論文的形式，這種方式無法全面評價學生的實踐能力和創新思維。在大數據時代，市場營銷專業的考核需要更加注重實踐性和創新性，但考核方式往往缺乏統一的標準和規范，存在主觀和片面的問題，再加上許多考核方式缺乏對大數據技術的應用，難以反映出學生在大數據環境下的實踐能力和創新思維，不利于市場營銷專業的發展。
大數據時代市場營銷專業建設的策略
完善市場營銷專業教學內容。為應用數據驅動的營銷策略，學校需要不斷完善市場營銷專業的教學內容，注重課程的實踐性和實用性。首先，應加強培養學生的數據分析和挖掘能力，學生需要掌握基本的統計學、機器學習和數據挖掘知識，學會利用數據分析工具進行市場研究、消費者行為分析、營銷策略制定等;其次，應注重對學生進行營銷實踐訓練。通過案例分析、模擬實戰等方式，讓學生在實際操作中掌握市場營銷的技能。同時，教師也應關注行業動態和前沿趨勢，及時將最新的營銷理念和方法融入教學。
設置數據預處理課程。開展市場營銷需要處理大量數據，因此數據預處理便成為一項重要技能。市場營銷專業應設置相關的數據預處理課程，讓學生了解數據清洗、數據轉換和數據集成等基本知識。不僅如此，還要教授學生使用常見的數據處理工具和軟件，如Excel、Python等，以便更好地處理和分析數據。在此基礎上，更應該注重培養學生的數據安全意識，讓其意識到在處理數據時遵守相關法律法規和倫理規范的必要性。
增加大數據挖掘和分析課程教學。大數據挖掘和分析是大數據時代開展市場營銷的核心技能之一。市場營銷專業應增加大數據挖掘和分析的相關教學內容，讓學生掌握數據挖掘和分析的基本方法和技術。基于此，教師要讓學生掌握常用的數據挖掘和分析方法，如聚類分析、關聯規則挖掘、決策樹等;注重實踐操作能力的培養，讓學生通過實際項目了解數據挖掘和分析的實際應用;關注最新的數據挖掘和分析技術，如深度學習、自然語言處理等，并及時將這些技術融入教學中。這些手段的應用，將有助于學生更好地適應大數據時代的市場需求，提高其就業競爭力。
設置市場營銷教學實踐環節。大數據時代的到來，為市場營銷專業教學提供了更為豐富和精準的數據支持。這時，應充分利用大數據技術，設置市場營銷教學實踐環節，以提高教學質量和效果。首先，市場營銷專業的教學必須緊密結合市場需求。因此，利用大數據分析市場需求至關重要，可以收集各種市場數據，如消費者行為、競爭對手情況、行業趨勢等。通過數據挖掘和分析，了解市場動態和消費者需求，以此為教學提供更為精準的方向。其次，構建基于大數據的市場營銷案例庫。案例教學是市場營銷專業教學的重要手段之一，學校可以收集各種市場營銷案例，包括成功的案例和失敗的案例，然后通過數據分析和處理，提取案例中的關鍵信息和經驗教訓，構建基于大數據的市場營銷案例庫，為教學提供更為生動和具體的案例。開展基于大數據的市場營銷模擬實踐。模擬實踐是市場營銷專業教學的重要環節之一，可以幫助學生更好地理解和掌握市場營銷知識和技能。學校可以利用大數據技術，構建市場營銷模擬實踐平臺，讓學生在平臺上進行模擬實踐，可以提高學生的操作能力和解決問題的能力。
基于大數據展開技師學院市場營銷專業建設和改革。大數據的出現為市場營銷建設和改革提供了新的思路和方法，學校基于大數據開展市場營銷課程體系建設和改革，用來提高教學質量和效果。在學校必須將大數據技術融入課程，如市場調研、數據分析、營銷策略等課程中，注重培養學生實踐能力，提高學生的各項能力。不僅如此，還要加強師資隊伍建設。當前，對市場營銷環境對專業教師的素質和能力提出了更高要求，學校必須加強師資隊伍建設，提高教師的數據分析和處理能力，以及基于大數據技術的市場營銷實踐能力和創新思維能力。隨后，可以引進具有豐富實踐經驗和數據科學背景的專家和企業高管作為兼職教師或客座教授，以此為教學提供更為豐富與實用的經驗和知識，發散學生的思維。
加強實踐教學平臺建設。學校可以應用大數據技術，為實踐教學提供更為先進和有效的平臺，如建立市場營銷實驗室、實訓中心等，提供各種實踐設備和工具，讓學生在實踐中掌握市場營銷知識和技能。在此基礎上，還可以與企業和行業合作，建立實踐教學基地，為學生提供更為真實的實踐環境，讓學生掌握的知識和技能更專業。通過實施這些措施的，能更好地適應市場需求、提高教學質量和效果，從而培養出高素質的市場營銷人才，為經濟發展作出更大貢獻。
市場營銷屬于應用性較強的專業，能夠為企業培養更多專業性的營銷人才。基于當前的發展情況，市場營銷專業需要在大數據技術的支持下開展全面的學科建設，讓該專業涉及的領域更廣泛，讓學生也能掌握更多市場營銷專業知識和技能，為就業打下堅實基礎。對于市場營銷專業來講，要求教師具備大數據思維，掌握新型教育理念，根據目前的教學情況改革、優化，建立新型教學制度，讓教學實現全方位的轉變，這樣才能培養出更多專業的營銷人才，給市場營銷領域創造更多價值。
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