文/于秀麗長春財經學院
數字經濟時代，培養創新型人才的重要性日益凸顯，是實現經濟快速發展的重要舉措。數字經濟時代對人才的需求逐漸多元化，強調人才需要具備創新能力。創新型人才不僅需要具備扎實的專業知識和技能，還需要具備創新思維、跨學科融合能力和團隊合作精神從而能夠運用先進的科技手段解決實際問題，推動產業升級和轉型。
培養敏銳的洞察力和前瞻性
在數字經濟時代，創新型人才需要具備敏銳的洞察力和前瞻性。這樣不僅能準確判斷市場需求和發展趨勢，還能及時做出相應調整和創新。具備敏銳的洞察力意味著創新型人才能敏銳察覺潛在的機會和問題，發現消費者的需求和行為變化，抓住市場的痛點和機遇。具備前瞻性意味著創新型人才對技術、行業和社會趨勢有著深入了解和洞察，能夠判斷哪些趨勢將成為未來的主導力量，哪些技術將成為關鍵推動因素，能夠為企業提供準確的行業預測和市場趨勢分析，從而使企業制定長期發展戰略時有參考依據。
在數字經濟時代，市場變化迅速，新技術不斷涌現，企業需要不斷進行調整和創新以適應變化。創新型人才的洞察力和前瞻性為企業提供了重要的競爭優勢，能夠在市場需求和趨勢發生變化時，迅速作出反應，從而推出符合市場需求的新產品和服務，贏得競爭優勢。通過培養創新型人才，可以推動數字經濟發展，創造更多機遇和價值。
培養跨學科的知識和能力
數字經濟發展涉及多個領域和行業，需要人才擁有廣泛的知識背景和較為全面的技能。具備跨學科能力意味著創新型人才要掌握多種學科知識，可能涉及經濟學、管理學、市場營銷等不同領域，還需要了解各個領域的最新發展情況和趨勢，能將不同領域的知識進行融合，創造新的商業模式、產品或者服務。
創新型人才還需要掌握多種技能。數字經濟時代，除了專業知識，還需要創新型人才掌握數據分析、云計算等技術，進行數據分析和建模，以幫助企業進行科學決策。跨學科的知識和能力使得創新型人才能從不同視角看問題，尋找更全面的解決方案，并能在實際操作中加以優化。
培養創新思維和創業精神
數字經濟時代競爭激烈，需要人才具備思考和解決問題的能力，并愿意在面臨不確定性和風險時進行嘗試和創新。創新思維是指能從不同角度看待問題，并尋求新的解決方案和方法的能力。創新型人才能夠挑戰傳統的思維模式，提出新的理念和觀點，并能夠將其轉化為實際行動。不斷追求卓越、勇于打破常規，積極創造和探索新的機會和可能性，是創新型人才具備的優秀品質。
創業精神指的是具備自主創業的意愿和能力。創新型人才不僅僅要具備創新思維，還要具備強大的行動能力以及創業的意識和決心，能夠主動發現商機、評估風險和機遇，并能夠組織資源、制定計劃并適時開展創業項目。創新型人才的這一舉動，可能會推動新興產業的發展。
培養創新型人才的創新思維和創業精神，教育和培訓起到至關重要的作用。學校和培訓機構可以通過開設相關課程，引導學生進行創新性思考和實踐。這些課程可以包括創新方法論、設計思維、問題解決技巧等內容，以便幫助學生掌握創新的基本原理和工具。同時，提供實踐機會和創業支持也是培養創新型人才的重要手段，學校和培訓機構可以與企業、創業孵化器合作，為學生提供實踐項目、實習機會和創業指導。通過實踐經驗的積累，學生能夠更好地理解和應用創新思維和創業精神。
除了教育和培訓，社會環境也需要給予創新型人才充分的發展空間和支持。創新型人才需要創新環境和氛圍激發創造力和創新意識，政府、企業和社會組織可以為創新項目提供支持和投資，為創新型人才提供資源和機會。同時，社會也需要為他們提供更多發展機遇和展示平臺。創新思維讓他們擁有獨特的洞察力和解決問題的能力，而創業精神則能夠讓他們勇于嘗試和實踐，推動數字經濟的發展。通過教育和培訓，可以培養和發展創新型人才的創新思維和創業精神，為數字經濟時代的發展注入強大動力。
培養團隊合作和溝通能力
數字經濟的發展需要跨學科、跨行業的合作和交流，而這需要創新型人才能夠有效地與他人進行良好的溝通和協作。團隊合作能力是指個體在多人合作的環境下能夠積極參與、有效協調和貢獻的能力。創新型人才需要具備團隊合作的意識和能力，能夠與不同背景和專業領域的人員合作，共同解決問題和推動創新。
溝通能力是指個體有效傳達和接收信息、理解并回應他人意見的能力。創新型人才需要具備良好的溝通能力，能夠清晰表達自己的想法和觀點，同時能夠理解他人的意見和需求，在團隊中有效促進信息流動，推動問題解決和創新發展。為了培養團隊合作和溝通能力，企業可以提供相應的訓練和實踐機會。學校和培訓機構可以組織開展團隊項目和合作任務，讓學生在團隊中學習合作技巧和溝通技巧。同時，可以開設相關的課程，教授溝通和協作的原則和策略，培養學生的團隊合作和溝通能力。
此外，實踐也是培養團隊合作和溝通能力的重要途徑。可以通過參加實踐項目、實習和社團活動等，鍛煉團隊合作和溝通的能力。在實踐中，創新型人才能夠體驗不同角色，從而掌握團隊合作和溝通的技巧。通過教育和培訓的方式提供訓練及實踐機會，能幫助學生培養團隊合作意識和溝通技巧，更好地適應數字經濟時代的發展需求，為創新作出貢獻。
積累豐富實踐經驗
積累豐富實踐經驗是培養創新型人才的重要途徑，通過積極參與各種實踐活動，可以將所學知識運用到實際中，不斷拓展思維和能力，提升創新能力。在實踐中，可以接觸真實的問題和挑戰，需要運用所學知識和技能解決問題，這種實際操作的過程能幫助創新型人才更加深入地理解知識，并且培養創新思維。
實踐活動還可以幫助創新型人才建立自信心，通過實踐中的實際表現和產出成果，能對自己的能力有更準確的認知，從而更加自信地面對各種挑戰，在實踐中拓展思維，提升自己的創新能力。實踐經驗的積累是培養創新型人才的重要方式之一，能幫助其更好地適應未來的社會和工作環境。
數字經濟時代對創新型人才提出了更高要求，需要創新型人才具有敏銳的洞察力、前瞻性、跨學科知識和能力、創新思維和創業精神，以及團隊合作和溝通能力。通過包括教育機構、企業和政府等在內的多方合作，可以更好地推動創新型人才的培養。吉林省教育科學“十四五”規劃2023年度一般課題(編號：GH23015)《數字經濟時代創新型人才培養模式及對策研究》。
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