文/鄧超 南京信息工程大學龍山書院
教育工作的改革和創新要緊跟時代和社會發展趨勢，借助先進的技術，融合現代化理念，創新教育手段和模式，才能培養出適應時代和社會發展的優秀人才。高校的黨建工作同樣如此。
2021年是中國共產黨建黨100周年。百年來，黨的教育事業取得了顯著成就。其中，黨對教育工作的全面領導，是辦好教育的根本保證。各級各類高校黨組織高度重視黨建工作，把抓好學校黨建工作作為辦學治校的基本功，把黨的教育方針全面貫徹到學校工作的各個方面。
在“互聯網+”背景下，高校黨建工作的開展有了新的目標和任務：要結合互聯網時代的發展趨勢，在黨建工作中充分發揮“互聯網+”的優勢。
“互聯網+黨建”符合年輕人的認知習慣和偏好
隨著互聯網的快速發展和普及，我們已全面進入信息化時代。在這個全新的時代，高校作為社會主義事業建設者的培養基地，理應緊隨時代發展步伐。當下，高校和教育機構引入現代化網絡設備，網絡平臺的構建也日趨完善，這為“互聯網+”背景下高校黨建工作的創新和發展創造了良好條件。借助這些現代化網絡設備，學生對于黨建的學習也更加方便和快捷。
在傳統意義上，高校黨建工作的開展，主要以黨建教育內容講授為主要形式。在這種工作模式下，黨建教育內容如果缺乏新意，與大學生的知識獲取途徑和認知方式有較大差異，會導致黨建工作于大學生而言缺乏吸引力。有些學生甚至產生了應付心理，這會嚴重影響到黨建工作的宣傳和普及。
00后被稱為“互聯網催熟的一代”，他們是玩轉網絡的達人，從小就通過互聯網獲取信息和知識，通過互聯網，他們更容易找到圈子和組織。因此，在“互聯網+”背景下，高校黨建工作和互聯網的有機結合，符合大學生的認知習慣和偏好。
“互聯網+”為高校黨建工作的開展注入新動力
“互聯網+”時代的到來為高校黨建工作創新開拓了思路。當下，互聯網技術已成為我們生活、學習和工作中不可或缺的工具，隨著網絡技術在高校的普及和深入，“互聯網+”為高校黨建工作的開展注入了新動力。
通過“互聯網+黨建”這種全新的模式，為高校黨建工作的開展提供了全新平臺，不僅提升了黨建工作的影響力，也為后續黨建工作的進一步開展奠定了基礎。互聯網具有覆蓋面積廣、影響力大，不受時間和空間限制的特點，“互聯網+黨建”工作的開展，使高校黨建工作效率得以提升，在校園網中營造了積極學習黨建的氛圍。在此氛圍下，學生和教師的價值觀念會受到潛移默化的影響。
“互聯網+黨建”，將互聯網的特點和優勢與高校黨建工作有效融合，充分展現了黨建工作的時代性和科學性。作為國家未來建設者的培養基地，近年來許多高校無論是在辦學規模還是辦學質量方面都獲得了長足進步，但是，高校的黨建工作的教育力度不夠，如何加強高校黨建工作顯得尤為迫切和重要。
“互聯網+黨建”的融合，可以有效創新落后的工作模式，完善黨建工作開展機制和管理形式，提升黨建工作的科學性。此外，在互聯網的加持下，能夠讓高校更清醒地認識到自身優勢和不足之處，可以更快更好地補足短板，有效推進高校黨建工作有序開展。
“互聯網+”背景下
高校黨建工作開展現狀
當前，高校黨建工作面臨的首要問題是缺乏將網絡和黨建工作有效融合的意識，這主要是由于一些工作人員互聯網知識欠缺，思路創新不開闊，不愿意接受新鮮事物，方式保守、手段單一導致的。即便有一部分工作人員已經意識到當前黨建工作的開展需要創新，但依然沒有給予“互聯網+黨建”工作足夠的重視。
此外，高校黨建工作的開展存在宣傳力度不夠的問題。宣傳工作是黨建工作的喉舌和利劍，對于營造良好的輿論氛圍，推動黨建工作順利開展具有重要意義。只有做好黨的路線、方針、政策的宣傳，才可以充分發揮黨組織在高校師生思想政治教育中的重要作用。然而，一些高校黨建工作缺乏經驗總結和宣傳，宣傳模式和手段還停留在傳統方式上，無法滿足高校師生的真實訴求，影響了黨的優秀思想和文化的傳播。
“互聯網+”背景下
高校黨建工作的創新模式
作為高校黨建工作人員，需要轉變思路，要認識到當前社會發展現狀及新時期黨建工作趨勢，樹立“互聯網+黨建”的工作意識，為高校黨建工作探尋新的思路和方向。
具體來說，高校管理者要加強黨建工作人員的培訓力度，使相關工作人員不僅在思想上高度重視黨建工作，同時也為“互聯網+黨建”工作模式提供完善的硬件設備和軟件設施。只有積極提升黨建工作人員的網絡技能、樹立創新意識，才能推動高校“互聯網+黨建”工作的開展。同時，在實際操作過程中要對黨建工作模式進行創新，全面提升高校黨組織的組織力，最終不僅要練好辦學治校的基本功，也要打通關鍵樞紐，使高校黨組織成為貫徹執行黨的決策部署的政治核心。
此外，高校的黨建工作還要主動探尋新形式、新平臺和新思維，使高校的黨建工作與大學生的思維方式以及個性化需求相匹配。恰當的黨建宣傳可以更好地引發師生對黨的政策、思想等內容的認同感，激發高校師生政治生活的“使命感”。
在“互聯網+”背景下，高校應當利用互聯網優勢開展黨建宣傳工作，完善黨建網站平臺，結合大學生喜好和認知習慣設置宣傳窗口，增強黨建宣傳工作影響力，力爭做到緊貼實際、硬件達標、內容全面、滿足需求。
新媒體來勢兇猛，補救了以往傳統媒體所沒有的某些實用功能，也代表了媒體發展越來越尊重個體需求的趨勢。在此基礎上，高校還可以借助大學生經常使用的微信、微博或短視頻平臺開展黨建宣傳，形成潛移默化的互聯網黨建思維。
要想提升高校黨建工作的成效，還要注重線上和線下的互動，運用新媒介、新機制、新手段，將傳統黨建與“互聯網+黨建”有機結合起來，實現線上線下同頻共振，促進師生黨員學習教育常態化、制度化、科學化、標準化。
比如，線上互動時，可以安排具有互聯網思維的黨員干部，在網絡環境下對學生進行正面引導，此時，線下互動成為了線上教育工作的延伸。線上線下結合，發揮1+1 >2的疊加效應。
再比如，黨建工作人員可以在線直播或者舉辦線上思想交流活動，學生能夠以在線觀看的形式了解黨建內容，同時進行師生之間、學生之間的實時溝通和交流，充分發揮互聯網和新媒體平臺的傳播優勢，打造“移動課堂”，做到線下有實景，線上有直播，讓每一位學生都能夠方便地學、交流著學。“線上+線下”的融合，有效實現了黨建學習全覆蓋，也盡量減少了人員聚集。
網絡環境具有一定的復雜性，為我們提供便利的同時，也充斥著一些虛假和不良信息，大學生認識尚未完全成熟，社會經驗不豐富，很容易受到不良思想的蠱惑。因此，在“互聯網+”模式下，高校網絡黨建工作的開展要做好網絡監督管理工作，為學生營造一個綠色、健康的校園黨建網絡環境。依托網絡平臺，進一步鞏固基層黨組織的“網上陣地”，提高黨務工作者開展網上黨建工作的能力，讓黨組織的影響力無處不在。
“互聯網+”的大環境為高校黨建工作創新帶來更多可能，高校黨建工作人員要認識到，“互聯網+”為新時代黨建工作帶來了新的機遇。高校要利用信息技術的優勢加強思想、組織、作風、制度等方面的黨建工作力度，積極轉變思想，借助互聯網，搭建“智慧黨建”平臺開展黨建工作，提升黨建工作質量、提升黨員管理服務效率、拓寬黨組織宣傳教育渠道，使學生不僅能夠發展積極向上的網絡文化，還能在黨建工作中發揮主觀能動性，促進“互聯網+黨建”工作健康有序地開展。
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